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3、情感目标：（1）培养学生知道如何感恩。
（2）使学生积极运用所学英语进行表达和交流，在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。
四、教学重点：(1)单词—bread,sweets, soup.
(2) 句型--能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes, you can ./Sorry, you can’t.进行问答练习。
五、教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
六、教学用具：教学卡片、磁带、录音机,PPT课件，食品实物。
七、教学过程
Step1: Warmer(热身)
1、GreetingsT:? Let’s begin our class. Good morning, children!
Ss: Good morning, Miss Tang!
T: How are you today?? Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m fine,too. Thank you. Now let’s do some actions , ok Ss:OK!?
T: Are you ready Ss: Yes!
T:Stand up,please 、 swim 、dance、run 、jump
Ss:(Do the actions)
Step2: Lead in
1、??T: Ok!Good!Now tell me （师跳起来说：）“ Can you jump high ?”
Ss:(学生配合老师做出动作，并回答：)“Yes , I can ”
T：（师做跳远的动作并说：）“Can you jump far/run fast / run slowly?”
Ss: （学生边动作边说：）“Yes , I can .”
T：（然后师再做动作问：）“Can? I run fast ?”（故意做的很慢）Ss:（引导学生回答：）“ Sorry , you can’t .”（教学新单词sorry）
T：（然后师再做动作问：）“Can? I ?run fast ?”（故意做的很快）Ss:（帮助学生回答：）“ Yes, you can. ”
T：Today we’re going to learn Module 6 ?Unit 1 Can I have some sweets?今天我们就来学习第六模块第一单元。（幻灯片出示课题。） Please follow me.
（备注：导课时注重老师和学生的互动性，为学生创设了运动的情景，让学生在动中，玩中复习了旧知，不知不觉中进入了新知，能够听到老师的指令，并做出正确的反应。达到小学英语课程标准一级目标要求。符合让学生在动中学，玩中学的理念。）
Step3:Presentation
游戏中感知、呈现单词。
T:Today is my birthday .And I’ve got a birthday present.It’s a bag. Let’s have a look what’s in it.
（出示一个装满食物的包包）“look , There are some things in the bag .please guess .What’s? in it ? Please guess.
Ss:(老师启发学生猜)
T：(学生猜到后，老师做出非常高兴的样子，打开书包看一看，说：)“Let me see, oh, yes, some food and some fruit, They are very nice!”(呈现食物，让学生一看到吃的就兴奋不已，兴趣浓厚、充分调动积极性，活跃课堂气氛)Are you hungry?