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(2) 能够掌握句型：Can I have some___ ?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course.或直接用：Here you are.
2.语言技能目标：
(1)学会运用英语向他人表达自己的意愿和并对别人意向给出相应回答。
3. 情感态度目标：
(1) 了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯，并将其与中国的节日进行对比学习。通过鬼魂这一元素激发学生的学习兴趣从而掌握知识点，培养学生合作意识和自主学习能力。增强英语的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学习英语。
(2) 待人接物有礼貌，善于表达自己的意愿。
b，加强师生，生生之间的互动和情感交流，使他们乐于开口说英语。
IV. Teaching Methods
1. 任务教学法
2. 情景教学法
3. 多媒体教学法
4. 游戏教学法
5. 全身反应法
V. Teaching Difficulty
1. 教学重点：
(1) 单词、词组come in, of course及答句: " Yes, of course."的发音
(2) 能够掌握并运用句型：“Can I have some___?”掌握并运用句型：“Yes, of course”
2. 教学难点：能熟练地运用Can I have some_____? 句型。
VI. Teaching Tools
1. 单词卡片、录音、视频、Seewo课件、教具、翻页笔。
VII. Teaching Procedure
Step1 Warming up
Greeting
T: Class begin, stand up, please. Good morning, Boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: Are you happy today?
Ss: Yes.
T: Sit down, please.
（设计意图：消除陌生感通过简单的问候，帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态，缓解学生的紧张情绪，建立轻松的课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。）
2. Introduce the assessment