人教2003课标版《第1节细胞中的元素和化合物》新课标优质课教案设计

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能力目标：

（1）通过对水含量的几个表格分析，提高图表的分析能力；

（2）通过情景分析合作讨论学习，提高归纳总结能力和团结合作精神。

情感目标：

养成健康生活、节约用水的习惯，认同水是生命之源的价值观。

教学分析

教材分析

本节位于人教版高中生物必修1第2章“组成细胞的分子”第5节，该节内容是本章的重要内容之一，主要包含水和无机盐的存在形式以及重要功能等内容，这节既是细胞中的化合物的结束，同时也为必修三学习内环境等知识作铺垫。

学情分析

本节授课的对象时高一学生，在第1节学习已经了解到细胞中的无机化合物包含水和无机盐，学生在生活当中对于水和盐的广泛应用也有一定的认识，但是对于二者具体的作用和存在形式缺乏系统的认识；另外高一的学生具备一定的图表分析和解决问题能力。其学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性,引导学生不断思考,体现学生的主体性和教师的主导性。

教学重难点

重点：水和无机盐在细胞中的作用。

难点：1.结合水的概念

2.无机盐的作用

教学设计思路

让学生回忆知识点细胞中的化合物包括哪些，引出课题，引出节题

播放相关火星探测的视频，提问为什么火星上有液态水存在的报道，会引起人们对火星生命的猜想?从而引出水的课题 。

展示有关水的图片，得出生物体的生命活动离不开水

展示表格及相关的资料，得出水的相关特点

以心脏和血液中的水含量相近，但形态差异大，导出水在细胞中存在的两种形式

讨论晒干后和烘烤后的种子能否萌发，如何辨别好鸡蛋和坏鸡蛋，从而得出结合水的作用，及用相关实例来讲解自由水的生理作用

分析自由水和结合水的关系

展示书上运动员饮料中的化学成分，让学生感性认识下无机盐的存在

小结无机盐的含量及存在形式，并用日常生活中的例子，来分析无机盐的生理作用

最后对本节知识点进行总结，并强调四大有机物构成细胞生命的基本框架，水和无机盐同样也共同承担起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能。