必修1分子与细胞《第3节遗传信息的携带者》集体备课教案设计

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（3）懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

2.过程与方法

（1）尝试进行自主学习和合作学习。

（2）学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。

3.情感态度与价值观

（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

教学重点

1.核酸的分子结构和功能。

2.观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

教学难点

观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

教材分析

本节是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书生物必修一《分子与细胞》第2章《组成细胞的分子》的第三节。本节由“核酸在细胞中的分布”和“核酸是由核苷酸连接而成的长链”两部分组成。通过本节课的学习，帮助学生认识到核酸是承载遗传信息的物质，了解核 酸的种类、核酸在细胞中的分布、核酸的结构，为学习后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在生物必修二《遗传与进化》中重点介绍DNA本质的更好的理解奠定了基础。同时有利于培养学生识图、对比、分析、总结能力。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、复习导入新课

回顾实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，实验原理，实验步骤，然后播放实验视频，加深学生对实验的记忆。最后总结人的口腔上皮细胞中DNA、RNA分布的状况。然后引出讨论，布置任务，小组讨论，所有生物的遗传信息都储存在DNA吗？小组代表发言，汇报讨论情况。最后老师总结。

二、讲授新课（核酸的分子结构）

空5分钟时间，学生讨论：

1.核酸的基本单位（单体）是什么？由哪些分子组成？你能画出基本单位的模式图吗？由基本单位分析核酸的元素组成有哪些？

2.组成DNA、RNA的核苷酸分别是什么，它们的差别是什么？

3. 核酸的组成单位之间是怎么样连接的？