人教2003课标版《第3节遗传信息的携带者》优质课教案设计

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3、尝试进行自主学习和合作学习

4、懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNAA和RNA在细胞中的分布

二、教学重点：

1、核酸的分子结构和功能

2、观察并区分DNAA和RNA在细胞中的分布

三、教学难点：

观察并区分DNAA和RNA在细胞中的分布

四、教具准备：

1、实验材料的准备

2、学生“自主学习”的资料

3、学生用硬纸板自己动手制作核苷酸的各个组成部分

4、教师准备多媒体课件

五、课时安排：

2课时

六、学情分析：

我校是鹤山市第三类学校，学生的基础一般，对于课本的一些基础知识的掌握需要一定的时间。自主学习能力不强。平时考试的平均分在55—65分之间。

七、教学内容分析：

本节课的内容是必修一第二章第三节核酸的内容，由于有上一节蛋白质的基础，学生对于生物大分子及其基本单位的关系还是有一定的认识的，估计对这节课核酸的掌握不算难。本节课，我们重点要掌握核酸的分布以及核酸的分类和构成，只要能让学生多看图和多动手，估计学生能迅速掌握相应的知识。

八、教学过程：

1、通过上一课时的实验导入：

问学生用于检测DNA和RNA在细胞中分布的试剂是什么？通过复习上一节课的内容引入本节课课程。

2、展示上一节布置给学生的自学提纲：

（1） 核酸是什么？它在哪里？

（2）核酸的主要功能是什么？

（3）核酸的的分类及核酸的基本组成单位是什么？其基本单位由哪几部分组成？