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3.情感目标：
在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开口，
培养学生乐于交流，并且懂得如何去观察和发现身边的事物。
二．教学重点和难点：
1.教学重点：
用There is…句型描述图片或场景。
2.教学难点：
用There is…和There are…句型描述图片或场景，并谈论图片上正在发生的事情。
三、教学辅助：单词卡、多媒体课件、课堂评价
四．教学过程：
（一）Warm up
1.Greeting .
2.Photos show.
(设计意图：老师以自身的相片展来进行热身，激活学生的动词词组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。）
（二）Pre-listening
由老师最心爱的照片中小女孩正在骑马，引出我们的朋友Daming ,Amy 和Sam他们在干什么呢？自然引到while-listening 环节
（三）While-listening
1.Watch,listen and choose.
1).What are Sam,Amy and Daming doing?
A.They are talking about some books.
B.They are talking about some photos.
C.They are talking about some food.
2). How many photos are there in the text?
A. There are two photos.
B.There are five photos.
C. There are four photos.
(设计意图：通过第一边整体听音，得出课文的General idea)。
2.Watch,listen again and match.
What are in the photos?
photo1 photo2 photo3 photo4