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人教2003课标版《第5节细胞中的无机物》教案优质课下载
<1>说出水在细胞中的存在形式和作用。
<2>说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
二、过程与方法
<1>尝试进行自主个性化的学习。
<2>尝试将获得的信息表达出来。
三、情感态度与价值观
<1>参与小组合作与交流，与同学分享通过努力获得的知识。
<2>认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。
2学情分析
?由初中升入高中，高一学生在生理、心理上经历着较大的变化，面对着新环境，新的学习，不同的学生表现出不同程度的不适应。在学习方法上面临着挑战，初中以识记为主的学习方法已不适用于高中的学习，要逐步向自主学习和科学探究学习的方法上转变。对于生物学科，由于八年级已经会考，近一年多的时间没有学习，不少学生已经将知识遗忘得差不多，因此必修1前二章的进展缓慢。在一段时间的引导下，多数学生的生物学习走上正轨，有一定程度的自主学习能力，能参与小组讨论与探究，能利用生物知识尝试解决问题。
3重点难点
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教学重点：
水和无机盐在细胞中的存在形式及作用
教学难点：
水的存在形式；结合水与自由水的区别4教学过程4.1 一学时导入
课件展示一些“运动饮料”图片，激发学生兴趣。