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借助水杯和盒子进行复习；复习学过的介词（in, on, behind, in front of.）的用法；
2、教师播放歌曲《兔子舞》，教授新词汇，将听到的重点单词写在黑板上进行教学。使用歌曲导入新课，让学生进入学习状态4
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5展示目标1、学习并掌握新的重点词汇，
2、学会用方位介词或介词短语来表达方向以及建筑物的地理位置，
3、掌握问路、指路等话题功能的交流与对话操练等。引导学生明确学习目标2
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3导 学 达 标引导学生学习新词汇,用简笔画描述单词；
让学生听第一遍1a，引导学生完成, 1a对话；
引导听第二遍1a，强调的新词汇及其各句的大意。
听第三遍录音，完成1b.在老师画简笔画的引导下完成词汇；
积极参与听力活动，边听边完成对话练习;
结合1a对话掌握用英语怎样表达问路的方法。
小组先讨论，（找出不会读的词和词组），并小组练习对话。17
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20检
测
矫
正引导学生完成老师给出的不同的题型。如：
A: Excuse me, is there a bank near here?
B: Yes. , and you’ll find it on your left.
A: Excuse me, the library?
B: Xinhua Street and . It's about twenty meters along on the left.
A: Excuse me, the hospital?
B: Xinhua Street and . Go across the bridge. It's on your right.
在老师的引导下自主完成本篇对话中出现的重点句型和相关词汇的用法。8总结
提升本节课你们明白了什么？
教师适当补充（如：学会怎样问路way，问路的几种方式；学会怎样给别人指路或方向direction）。
学生总结本节课的知识点7
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