《第5节细胞中的无机物》优质课教案下载

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3.认同生命的物质性。

【能力目标】

1.学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。?

2.学会简单的实验设计，进行合作探究、学习。

3.培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

4.提高识图看表的能力。

【情感目标】

认同和体会知识的生成过程；能够举例说明细胞中的元素和化合物在生产生活中的应用。通过实验的观察，培养学生的探索精神，提高生物兴趣，培养生物科学素养。

教学重点、难点

【教学重点】

组成细胞的主要元素和化合物，碳元素是构成细胞的基本元素；检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

【教学难点】

碳元素是构成细胞的基本元素；检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

三、教学设计

第一课时：知识讲解和演示实验

通过对图表的分析比较引入，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。引导学生通过对碳元素的核外电子分布特点，以及碳的性质，理解碳作为细胞的基本元素。根据化学上对物质的分类，类比学习组成细胞的化合物。通过对老师所做的检测鸡蛋清中的化合物的演示实验的观察，学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。

第二课时：学生进行实验操作

四、教学过程

1、导入

问：细胞的组成是由元素构成的，他是否和自然界中的元素一样？他们是什么？他们在细胞中构成了什么物质？又与自然界的有什么不同？（通过设问，激发学生的求知欲望并切入本课的教学内容）

2、讲述课程

第一节 细胞中的元素和化合物

（1）组成细胞的元素

先请学生们观察教材问题探讨的表格，学会分析表格，从而得出细胞和非生物界的统一性和差异性。接着观察教材的图2-1和图2-2，并请学生们说出或回答出（可以提问）组成人体细胞的主要的元素有哪些。最后引出前文的结论：细胞中常见的化学元素有20多种，如：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cn、B、Mo等。然后再阐述大量元素和微量元素，并说明大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cn、B、Mo等。

再请学生观察教材的图2-1和图2-2，问：他们中的各元素含量的有什么特点？