人教2003课标版《第5节细胞中的无机物》优质课教案下载

人教2003课标版《第5节细胞中的无机物》最新教案优质课下载

（一）知识与技能

知识方面

1．说出水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。

2．正确理解组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础

3.知道各种化合物只能按照一定方式的有机地组织起来才能表现出细胞和生物体的生命活动现象。

能力方面

1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水与无机盐的信息，培养自主学习的能力与合作的能力，同时更要培养学生具备科学的理性思维能力与科学探究能力。

2．培养学生的语言表达能力与解题能力以及规范作答能力

情感价值观

积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康，珍爱生命。

（二）过程与方法

1．利用“问题探讨”创设问题情境，让学生在观察、讨论、交流中学习新知识。

2．举例说明自由水和结合水在细胞和生物体中的作用。然后联系生活中的现象导入无机盐，讲解无机盐的存在形式和作用。

3.总结组成细胞的元素和化合物之间的关系。

三、教学方法

多媒体课件，讨论探究、学案教学

四、教学重难点

1.教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。

2.教学难点：（1）结合水的概念。（2）无机盐的作用。

五、教学过程

教学过程主要内容、过程与方法设计意图本节课的重难点明确本节课的重难点与考点让学生明确学习的目标与方向复习提问提问：上几节课我们学习了细胞中的几种有机物，还记得有哪些么？今天我们就来学习细胞中的无机物。学生简单回答老师提出的问题导入大家请看课本P34问题探讨中的表格，从表格中获知，运动员喝的饮料中的化学成分中，糖类物质是为了让运动员及时补充能量，而柠檬酸和柠檬香精主要是起到了调味的作用，而水和无机盐都是属于无机物。水在细胞中有何作用？为什么要在运动员喝的饮料中添加？这2个问题就是我们今天所要学习的内容。创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课细胞中的水下面我们就看几幅图片：举例：人的胚胎发育，仙人掌等。这些事实说明水对于生命的重要性。学生思考老师所提到的水的含量1、展示细胞中各种化合物所占的比例表。

归纳得出：水是细胞中含量最高的化合物。

2. 接下来我们看这几张图片，大家认为这些生物它们的含水量是不是一样多的呢？我们看一下它们的含水量的比值。

归纳得出：说明不同生物体内水的含量是不同的。

3、反问：那是不是同一生物体内的含水量就是不变了呢？展示四张图片，