《全章复习与测试》集体备课教案设计

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3.糖类的功能。

二、教学重难点

糖类的种类和作用。

三、教学过程

（一）导入新课

细胞中有机化合物包括四类：蛋白质、核酸、糖类和脂质。已完成蛋白质、核酸的学习，本节课深入学习糖类这一内容。

（二）出示学习目标：

1.糖类的种类;

2.各种糖的分布及功能；

3.糖类的功能。

（三）核对预习案答案，进行课堂检测

拿出预习案，教师核对答案，给同学们4分钟的时间，完成《课堂检测》，要求：独立，不讨论，迅速完成。对大家的预习情况做一个检测，进行问题反馈。

请小组代表反馈《课堂检测》问题，教师进行简单讲解。下面，我们将针对这些问题，更深入地学习有关糖类的知识。

（四）进入新课，互动研讨

请同学们独立思考后小组合作讨论，完成PPT上的两个问题（2分钟）：

1、糖类由哪些元素构成？

2、糖类可以分为几大类？怎么区分？

小组代表回答，教师点拨讲解：

元素组成：C H O

糖类分三大类：单糖、二糖、多糖。依据：是否能被水解。

注：“碳水化合物”知识对糖类的一个俗称，并不是严格意义上的称谓，H O 比例是2:1的不一定是糖类，是糖类的，H O比例也不一定是2:1。

小组合作探究以下两个问题（5分钟）：

3、每一种类型的糖类有哪些具体的糖及其分布和作用？

4、糖类的主要功能是什么？

小组代表回答,教师点拨讲解：