必修1分子与细胞《全章复习与测试》新课标优质课教案设计

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三、学习方法

本节课注重小组合作学习的培养，分组讨论，分组展示。

四、教学目标

1. 知识与技能

①帮助学生尝试利用思维导图的模式建立基础知识的树形图，使其思维过程形象化，培养学生的自学能力和逻辑思维能力。

②通过合作学习，在分组讨论、展示交流过程中培养学生的协作能力和表达能力。

2. 过程与方法

在复习过程中，帮助学生大胆尝试新的记忆方法，通过本节课学习，初步了解和掌握思维导图模式的建立过程。

3.情感、态度与价值观

关注学习方法的有效性，提高复习的效率。

五、重点难点

思维导图的理解学习和尝试建模的过程。

六、教学过程的设计

教学的组织和引导

学生活动

教学意图

新课导入

[屏幕展示]学生为复习提高不了效率而烦恼的图片。

[问题]从高考生物一轮复习中，学生在复习知识点的过程遇到什么问题，最大的困惑是什么？又是通过什么途径或办法来解决？

分析讨论，发表自己的意见或看法。

拉近与学生的距离，活跃课堂气氛，引入授课主题。

创设情境，引入新知

[屏幕展示]

1. 简要介绍思维导图的来历和用途；

2. 简要介绍思维导图在某些学科的应用情况。