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人教2003课标版《第1节细胞膜──系统的边界》精品教案优质课下载
2.分解课标：
3.行为动词：简述（了解水平）
4.核心概念：细胞膜系统的结构和功能
课标
内容概念体系行为动词行为条件表现
程度简述细胞膜系统的结构和功能制备细胞膜的过程、方法 体验阅读教材深刻细胞膜的化学组成 简述阅读教材和课内拓展资料准确细胞膜的功能 举例说出
概括总结 阅读教材 准确细胞壁的组成作用 说出阅读教材 准确植物细胞的边界 说出联系生活
阅读教材准确三、教学目标
1．学生通过阅读教材，联系自己的生活经验，能够深刻体验制备细胞膜的方法和过程。
2.学生通过阅读教材和教师PPT展示的一些科学家的实验原理和过程，能够准确简述细胞膜的结构组成。
3.学生通过阅读教材文字内容和图片，能够举例并准确总结细胞膜的功能。
4 .通过自主阅读，结合已有知识，聆听教师所举实例，能够准确说出植物和细菌细胞壁的结构作用，准确说出植物细胞的边界是细胞膜而不是细胞壁的理由。
四、教学重点 难点
重点
1．细胞膜的成分和功能。
2. 体验制备细胞膜的方法。
难点
1．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2．体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的意义。
五、教材和学情分析
“细胞膜──系统的边界”，本节课的内容是在学习了细胞这个基本的生命统的组成分子和细胞的种类的基础上进行的，因此学习本节课可以使前面所学的知识得以巩固和提高。同时，更多的是新的内容，又能为学生学习细胞膜系统有着铺垫作用。因此本节课在教学中有着非常重要的作用。
对于体验制备细胞膜的方法和过程：学生通过初中以及前几章内容的学习对细胞膜有了一定的认识。但是大多数只是来源于书本，老师的讲解。这节课让学生生体验实验制备细胞膜的过程，引起学生的兴趣，进行探究。对细胞膜的成分和功能有较为深刻的理解。
对于细胞膜的组成和功能：有初中知识做铺垫，通过阅读课本以及教师拓展的图片和资料，学生能够准确简述细胞膜的组成和功能。细胞的结构决定功能这一生物学思想初中没有提及到，能够正确认同较难，需要教师给予举例说明，帮助学生理解。
对于细胞壁的组成和作用：对于植物细胞的边界是细胞膜还是细胞壁，学生初中没学过，教材对这个知识点也没有过多详细介绍，但是这个问题简单，教师再课上给提供一些实例，学生便会理解。对于细菌细胞壁的组成首次接触，需呀用心对比记忆。
六、设计思路