人教2003课标版《第1节细胞膜──系统的边界》优质课教案设计

人教2003课标版《第1节细胞膜──系统的边界》教案优质课下载

2.能力目标

通过资料分析培养学生对生物知识的理解与运用能力

情感态度价值观

认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学中难点

教学重点

（1）细胞膜的成分和功能

（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

2.教学难点

（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法

（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

三．学情分析

本节课主要内容为细胞膜的成分和功能，细胞膜的功能相对较难理解。本节课教授对象为高一年级学生。高一年级学生对生物学习兴趣较高，但是本校学生生物基础一般，自主学习能力、分析解决问题的能力稍差，为了提高学生学习自主性，加深学生对本节课内容有较深的理解与认知，采用了多则资料分析及让学生课前查阅、准备资料，课堂上小组展示讲解的形式，以达到提高学生学习效率的目的。

教学过程、

课时安排 1课时

教学过程

导入：细胞—最基本的生命系统，其结构精巧而复杂，今天让我们走入第三章学习细胞的基本结构。

教师：我们知道任何系统都有自己的边界。例如国家与国家之间有国界线；我身体表面的皮肤与黏膜将身体的内部与外界环境分隔开。边界的存在对于系统的稳定性至关重要。作为最基本生命系统的细胞肯定也有自己的边界，那它的边界是什么呢？

（展示动、植物细胞图片）动植物细胞共有的结构有哪些？植物细胞特有的结构呢？这两类细胞的边界一样吗？

学生活动：阅读资料回答问题（PPT展示两则资料）

资料一：科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？

资料二：将新鲜的苔藓植物叶片，放入其中加入少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，发现苔藓叶肉细胞细胞壁与细胞膜之间呈现红色，细胞内为绿色，为什么？

教师：说明动植物洗标的边界都是细胞膜，并讲述植物细胞壁的特点、结构和功能。

展示课题3.1细胞膜—系统的边界

细胞膜的成分