《第1节细胞膜──系统的边界》集体备课教案设计

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“细胞膜—系统的边界”是人教版必修1第三章第一节的内容，先联系了前面所学真核生物与原核生物的相似点（细胞膜、细胞质、核糖体和DNA），接触到细胞膜这个专业术语，在此埋下伏笔，教材这节从细胞膜的提取到细胞膜的成分的揭示，最后讲到细胞膜的功能以及细胞壁的知识。

本节课的教学内容涉及的实验，在现有的实验室条件下没法完成，只有尝试采用了引导探究式的教学方法，通过创设自主合作的学习情景，激发学生的学习积极性，积极主动地走进科学家的探究历程，在观察和思考中，愉快地学习，处于主体地位。本节内容既对第一章的细胞的有关知识作总结，也下启后关于生物膜等内容具有承上启下的作用。

【教学重点与难点】

重点：细胞膜的成分和功能；细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法；细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学之前用百度在网上搜索《细胞膜—系统的边界》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到关于细胞膜提取的图片、科学家对细胞膜成分探究过程的图片以及细胞膜功能方面的图片和比喻，做成PPT让学生对实验选材和方法，细胞膜成分的探究过程以及细胞膜的功能有比较直观、深刻的认识。教学方法

讲授法、引导探究法、分组讨论法

以讲解为基础，以问题为主线，以讨论为手段，用多媒体辅助教学，附加练习巩固。教学过程

导入：通过前面的学习，我们知道不论是微小的细菌还是高大的乔木，不论是低等的原生动物还是高智商的人类，他们都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。是最基本的生命系统。它就象一台精密的生命机器，时刻不停地在高效、有序地运转。只有细胞的各项生理功能保持正常，生物体的各项生命活动才能够正常进行。

曾经有一位院士:瞿中和先生说过这样一句话:我确信哪怕一个最简单的细胞,也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧!一个小小的细胞，是不是真的可以同几乎无所不能的计算机相媲美？？ （多媒体展示翟中和院士的话）

今天就让我们拆开细胞这台生命机器，来了解一下组成细胞的各个部分的结构和功能。看看

一个小小的细胞，是不是真的可以同几乎无所不能的计算机相媲美？？（多媒体第3章的标题）

展示科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞的实验描述。（多媒体伊红的图片以及实验的描叙）

动动脑筋：伊红为什么不能溢出细胞？说明了什么？（学生回答）

展示学习目标：1、简述细胞膜的成分和功能。

2、了解哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

自主学习（阅读教材p40-43）（6分钟）（多媒体展示）

学生独立思考：

1、选择什么细胞作为制备细胞膜的材料？（动物细胞还是植物细胞），用鸡的红细胞行不行？

为什么？

2、细胞破裂后，还要用什么方法才能获得较纯净的细胞膜？

——怎样获得细胞膜

3、细胞膜的主要成分是什么？除了主要成分，动物细胞膜还有什么成分？

——细胞膜的主要成分