人教2003课标版《第1节细胞膜──系统的边界》精品优质课教案设计

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　　细胞膜是细胞中必不可少的结构。本节课主要讲述细胞膜的成分和功能。教材首先介绍了细胞膜的成分，随后教材联系生活实际，简要讲述了癌细胞的一些特征；其次教材分析了细胞膜的功能；最后简要讲述了植物细胞壁的成分与功能。结合学生的实际情况，做了一下微调，从学生已学过的细菌的细胞壁入手，简要说植物细胞壁的成分与功能。紧接着从学生能体验到的细胞膜的功能入手，讲细胞膜的功能，生物学有这样的关点，功能是由结构决定的，结构又是由成分决定的，自然过渡到细胞膜的成份。最后联系生活，通过本堂课的学习能解释预测肿瘤的化验单。

　　3.教学总是具有教育性的，随着生产、科技和整个社会的发展，为了提高全民族的素质，作为教师更应该在重视知识教育的基础上，重视对学生的能力培养和思想教育，因此根据国家教学大纲、教材以及学生心理、生理特点、认知规律和我国素质教育的要求，把本节的教学目标确定为：

?　　知识目标

　　a.简述细胞膜的成分和功能。

　　b.解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。

　　能力目标

　　a.培养学生识别生物图的能力和分析归纳总结的能力。

　　b.培养学生依据科学实验史料建构生物学知识的能力。

　　c.通过玉米胚的染色实验，培养学生的动手实验能力。

　　情感目标

　　a.让学生理解生命活动的物质基础和结构基础，建立起生命活动的物质性观点。

　　b.树立结构与功能相适应的观点。

　　根据教学目标的要求，为了更好地解决教学内容，帮助学生更好地理解知识，确定了本节课的重点、难点和关键。

　　教学重点

　　a.细胞膜的成分和功能。

　　b.理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

　　教学难点

　　a.细胞膜的功能。

　　b.理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

　　二、教法运用和学法指导

1.教法运用

　　在确定了教学任务，具备了相应的教学内容之后，教学方法的选择就成为提高教学质量的一个极为重要的问题。

陶行知先生曾这样说过：“兴趣是最好的老师。”因此在整个教学过程中，针对学科特点，坚持以启发探究性原则为主，综合运用讲授、谈话、讨论、观察直观教具、电化教学和动手实验等多种方法的，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，并根据学生的年龄特点和学生对知识的掌握程度，力求作到因材施教。

　　2.学法指导：依据不同的教法，指导学生的具体学法，体现“教是为了不需要教”的目的，通过指导学生对电脑课件的观察，教给学生观察的方法；通过指导学生的做死与活的玉米种子胚被红墨水染色的实验，教给学生实验的方法和动手能力；通过直观教具的使用和电化教学手段，教给学生分析综合的思维方法；通过指导学生运用形象记忆，教给学生记忆的方法。

　　三、教具使用