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《第2节细胞器──系统内的分工合作》教案优质课下载
3.学会观察叶绿体和线粒体的方法。
过程与方法
1.让学生通过类比认识细胞内各种细胞器及其分工。
2.通过资料的阅读和设计问题导引，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合能力。
情感、态度与价值观
让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
【教学重点】
1.几种细胞器的结构和功能。
2.使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
【教学难点】
如何掌握几种细胞器的结构和功能。
学情分析
我校学生整体基础较差,该班学生个体之间学习差异同样较大,针对此状况,教学中主要以教师讲授、小组讨论为主,便于学生掌握本节知识。
【自学提纲】
一、细胞器之间的分工
1.分离细胞器的常用方法：___________。
2.各种细胞器的结构和功能：
①
名称：_______
分布：_______细胞中
功能：细胞进行_________的主要场所，被称为细胞的“_________”
②
名称：_______
分布：_____细胞中
功能：绿色植物细胞进行_________的场所，被称为“养料制造车