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人教2003课标版《第2节细胞器──系统内的分工合作》精品教案优质课下载
情感态度价值观目标：
1．体验各细胞器结构与功能的相统一的观点
2．培养学生分工合作学习知识的意识，加强集体荣誉感。
【学习重点和难点】
1．教学重点：引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；
2、教学难点：各种细胞器的结构和功能
【学习过程】
细胞器：细胞质中能完成一定生理功能的结构小体，如叶绿体、线粒体、核糖体、
一、细胞质 内质网、高尔基体、溶酶体等
细胞质基质： 的主要场所
探究一：要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？(阅读课本44页，完成步骤)
分离方法：
步骤： 破坏 （形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆）
↓
将匀浆放入离心管
↓
用高速离心机在 的转速下进行离心
↓
将各种细胞器分离开（利用 的离心速度所产生的 离心力）
二、细胞器之间的分工
分工合作学习：阅读课本45-46页，结合初中所学知识，并根据所给探究资料，自学其他几种细胞器的相关知识，完成学案。
探究二：飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类
的多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。
为什么？说明线粒体具有什么功能？
1、线粒体