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《第3节细胞核——系统的控制中心》精品教案优质课下载
2．描述染色质的组成及与染色体的关系。
（二）能力目标
?1．通过资料分析，提高设计实验、分析实验结果得出结论的能力。
?2．尝 试制作真核细胞的三维结构模 型。
（三）情感、态度、价值观目标
?1．体验科学工作的方法和过程。
?2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦．
二、教学重点：
?1．通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
?2．细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
三、教学难点：
?1．让学生理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。
?2．通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。
教学方法：
讲授法、讨论法
教学安排：
1课时
教学策略：
导入→实例→功能→结构→应用
七、教学过程：
教学内容教师活动学生活动设计意图复习导入呈现动物细胞结构示意图，引导学生复习细胞的基本结构（细胞膜、细胞质和细胞核）。
提出问题：是什么控制着细胞内各种细胞器有条不紊的进行着各种生命活动？如果没有细胞核，细胞还能存活吗？还能生长分裂吗？
引出新课：细胞核──系统的控制中心
呈现学习目标。回忆学习过的知识，回答细胞的基本结构。回忆旧知，创设问题情境，引出新课。
新知探究