必修1分子与细胞《第3节细胞核——系统的控制中心》优质课教案设计

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?2．描述染色质的组成及与染色体的关系。

能力目标：1、通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。

?2．提高自主要探究、合作学习的学习能力。

?3．尝试制作细胞核的三维结构模型。

情感态度与价值观目标：通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。教学重点：

1、认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系教学难点：

1、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。

2、领悟细胞核是遗传信息库。

教学用具：多媒体课件，导学案，自制的染色质、染色体，伞藻移植实验教具，细胞核结构模型教学过程教学环节教学活动设计意图一、导入新课提问：是否知道克隆技术？介绍克隆羊的来历由学生已熟知的生物学案例，引入新知。同时，在具体克隆羊案例中介绍核移植实验的过程，为下一步分析美西螈实验做铺垫。新课

（一）细胞核的功能【活动探究、小组讨论】学生针对教材上四个探究实验，小组讨论，思考导学案上对应的问题

【小组竞答，深入分析】学生派代表，介绍本小组分析结果

【探究１美西螈实验】 美西螈是一种体外受精的两栖动物，有黑、白两种体色。现在科学家试图利用白色美西螈的卵细胞在不受精的情况下，繁殖出黑色美西螈。

（1）如果你是科学家，如何设计实验呢？

（2）本实验说明什么结论？

（3）你能否设计对照实验，使该结论更有说服力？

【探究2 伞藻实验】

伞藻是一种大型单细胞藻类，由“帽”、“柄”、“假根”三部分组成，细胞核在基部。具有很强再生能力。

（1）请设计实验探究伞藻的帽形，是与“柄”还是与“假根”有关。

（2）该实验能否说明伞藻帽形由细胞核控制？为什么？

（3）本实验说明什么结论？

【探究3 蝾螈实验】

（1）请用自己的语言描述蝾螈实验过程。

（2）该实验哪些地方体现了对照原则？

【探究4：变形虫实验】