人教2003课标版《第3节细胞核——系统的控制中心》优质课教案下载

人教2003课标版《第3节细胞核——系统的控制中心》最新教案优质课下载

1.知识与技能

（1）阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。

（2）描述染色质的组成及与染色体的关系。

2.过程与方法

（1）通过资料分析，提高设计实验、分析实验结果和得出结论的能力。

（2）形成结构与功能相适应的生物学理念。

（3）尝 试制作真核细胞的三维结构模 型。

3.情感态度与价值观

（1）通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。

（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。

?[教学重难点]：

?重点：细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。

?难点：通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。

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[教学方法]：自主探究、师生互动（演示课件）

[课前准备]：教师：多媒体课件，学案等。?

［教材分析］

本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。

［学情分析］

经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，但学生的生物学知识还很薄弱，对于基因是如何通过控制蛋白质的合成、进而控制生物的遗传和代谢，以及细胞分裂的知识还不了解。因此在进行“细胞核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸。以免造成不必要的认识障碍。另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。

[板书设计] 　第三节 细胞核──系统的控制中心

? 细胞核的功能：控制着细胞的代谢和遗传。