《第3节细胞核——系统的控制中心》新课标优质课教案设计

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教学目标

知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系

2．描述染色质的组成及与染色体的关系。

能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。

2．形成结构与功能相适应的生物学理念。

3．尝 试制作真核细胞的三维结构模 型。

情感目标：1．通过各实验的资料分析，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。

2．培养学生树立结构与功能相适应的观点。

教学重点

1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。

教学难点

1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的 控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。

2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。

教学方法

设问引导、分析讨论与讲授相结合的教学方法

教学过程

教学内容 教师组织和引导 学生活动导入新课

利用多媒体课件展示细菌细胞和植物细胞结构图,让学生思考,辨认它们属于什么细胞.。

评价学生的回答,继而再提问;原核细胞与真核细胞的区别是什么?

科学家把细胞核作为区分真核细胞和原核细胞的依据,那么细胞核具有怎样的结构和功能呢?

引出本节课学习内容:细胞核—系统的控制中心。

板书：细胞核—系统的控制中心

学生回答：细菌细胞,属于原核细胞;植物细胞,属于真核细胞.

学生回答：有无以核膜为界限的细胞核。