《全章复习与测试》优质课教案下载

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学情分析 ：1.高一学生思维活跃，对生物学习有浓厚的兴趣；

2.学生在初中生物学习中，已经观察过细胞，知道细胞的基本结构；

3.学生已经在第2章学习了《组成细胞的元素和化合物》，对细胞有了一定的认识。

教学条件分析：具有多媒体教学条件。

三、教学重点难点：

项 目内 容解 决 措 施 教学重点 1．细胞膜的成分、功能；

2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义； 1．引导学生自己设计实验，通过分析实验结果，记忆细胞膜成分。联系之前学习知识，总结细胞膜功能。

2．讲解原始生命的形成过程。 教学难点 1．用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的方法。 1．让学生讨论采用各种材料制备细胞膜的优缺点。总结归纳采用哺乳动物制备细胞膜是最佳方法。

四、学习目标

1.课标陈述：简述细胞膜系统的结构和功能

2.学习目标：

①通过讨论如何选择材料、制备方法，观看实验视频，体验细胞膜的制备；

②通过资料二、三的分析，说明细胞膜成分；

③通过类比、资料四分析、看图，说明细胞膜的功能；

④通过教师讲解，说明细胞壁的成分和功能。

3.落实目标的评价方案

①完成问题1、2及实验后的思考题和课后题1，已达成目标1；

②说出细胞膜成分并完成课后题2、3，已达成目标2；

③总结说出细胞膜的功能并完成课后题4，已达成目标3；

④说出细胞壁的成分和功能，认同细胞膜是系统的边界，已达成目标4。

五、教学策略

1．从第2章《组成细胞的元素和化合物》对细胞的认识，通过提问的方式，过渡到本章细胞的结构。联系第1章细胞是最基本的生命系统，引导学生说出细胞作为系统，它的边界是细胞膜。以“问题探讨”中的动物细胞的显微镜物像和第1章实验“使用高倍镜观察几种细胞”为基础，完成“体验制备细胞膜的方法”的实验，感知细胞膜的存在。

学生在“使用高倍镜观察几种细胞”时，已经观察到细胞与细胞之间是有“界限”的。基于初中有关细胞内容的学习，学生知道细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。因此本节要利用学生的学习经验进行“问题探讨”，之后安排实验“体验制备细胞膜的方法”。使学生在观察的基础上，练习制备细胞膜的技能和方法，尤其要重视实验材料的选择和方法的使用。通过上述活动进一步提高学生动手操作和使用显微镜的技能。

2.前后联系，提高学习能力。

在第2章《组成细胞的分子》中，学生知道了蛋白质、糖类和脂质是重要的化合物，但是对于这些物质的存在位置还不清楚，因此在本章的教学中，应指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机地联系起来，对细胞形成系统的认识。如引导学生从生命系统的结构基础角度，认识“蛋白质是生命活动的主要承担者”，原因之一是它承担了组成细胞基本结构的功能，它是细胞膜的主要成分之一，约占细胞膜总量的40%。再如，引导学生回忆“细胞中的脂质”提出的“磷脂是构成细胞膜的重要成分”，再提出细胞膜结构中脂质约占总量的50%，使学生将前后知识建立起有机的联系，同时，为“生物膜的流动镶嵌模型”的学习奠定基础。