《全章复习与测试》优质课教案下载

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学生在第一章学习中已经复习理解了生命活动离不开细胞，第二章的学习更进一步地认知了细胞内的化合物，对于细胞的物质组成有了一定的了解。在第三章第一节的学习中，学生已经对细胞的结构有所了解，有了细胞膜的知识储备，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。但在本节的学习中，由于细胞器内容多，识图难，老师更需要注重引导学生主动学习，加强记忆。

二、教学目标

1、知识目标：

①举例说明几种细胞器的结构和功能。

②了解分离各种细胞器的科学方法。

③了解动物细胞和植物细胞的区别。

2．能力目标：

①识图能力，分析、比较问题的能力。

3．情感目标：

通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，培养学生的辩证唯物主义观点。

三、教学重点和难点

1．教学重点：

引导学生主动归纳总结细胞中的几种主要细胞器的结构和功能。

2．教学难点：

不同细胞中各种细胞器的分布不同；形成结构与功能相统一的观点。

四、教学方法和手段

根据建构主义教学理论和多元智能理论，结合教材的特点和学生的实际，主要采用“问题导学法”。通过视频，设计一系列的问题，引导学生进行思考和归纳，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较、分析和总结的能力。

五、学法

遵循认知规律,主要以“自主、合作”为学生学习的基本形式，通过观察、思考、发问、讨论、交流、评价等形式来完成学习任务，发展能力。

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动 活动目标及说明创设情形导入展示4张图片，引导学生指出细胞名称，并按照细胞结构的复杂程度归类。主动回答问题，积极思考。

依据学习经验，迅速唤起记忆。考纲说明

2018年高考考纲内容说明体会这部分的重要性引起学生的重视

复习各种细胞器的结构功能

播放视频两次：在播放第一次后，请学生找到视频中所展示的细胞器；在第二次播放时，请学生在相应细胞器出现的时间一一指认出来。