必修1分子与细胞《全章复习与测试》公开课教案下载

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3.建立与前两章知识间的联系，通过概括、总结、归纳，深入理解所学概念，包括各细胞结构的主要物质组成，病毒、原核细胞、真核细胞的异同。

能力方面

1、联系旧知，建立知识体系，找到知识间的联系，融会贯通、举一反三的能力。

2、运用所学知识建构模型的能力。

3、渗透STS教育思想，探讨科学、技术和社会三者的关系。通过典型实例的分析，使学生建立知识与生活的联系，学会运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观方面

1.认同细胞是基本的生命系统，各个组份既相对独立又紧密联系、协调配合。

2.通过学习知识与生活的联系，体验并认同理论联系实际，学以致用的学习观点。

3.通过学习科学家的探索及技术手段的应用，使学生认同科学研究的成功离不开探索精神、理性思维和技术手段的支持。

【学情分析】

1、知识技能基础：

学生已完成对本章知识的学习，初步掌握本章基础知识，但是缺乏对本章知识的整体认识，知识掌握相对零散，没有形成体系，且对基本概念的理解不够深入。

2、情感基础与学习动机

本章内容属于微观世界，学生感觉距离自己的生活很远，学习兴趣不浓。需多设置“问题探究”、“与生活的联系”、“科学前沿”等内容引发学生的学习兴趣。

3、学生差异分析

学生对基础知识的掌握程度有差异，部分同学缺乏识图、比较、归纳能力。

【教学重点】

充分利用图解，引导学生通过观察、比较、讨论、归纳，建立知识间的联系。

【教学难点】

通过专题知识的总结、拓展，提高对典型题目的分析能力和解决问题的能力。

【教学过程】

一、导入：课前自主学习：细胞的基本结构学案（基础巩固）

导言：同学们课前已经通过自主学习的学案对本章的基础知识进行了详细的梳理，今天这节课我们将对本章的内容进行整体建构和提升。

二、教师引领学生回顾概括全章知识内容，认同细胞是基本的生命系统，构建知识框架。

例：如图为真核细胞结构的概念图，下列相关叙述错误的是 ( C D ) （不定项）