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5、教学策略：
1) 本节课采用全身动作反应法：视、听、说 、表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，
在有韵律的chant中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在
唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
2) 课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，磁带、调查表、CD-ROM 等
6、课时：第1课时(35minutes)
二、教学过程：
Step 1. Warming-up
1.Listen to the song “Row row row a boat”and greetings.
2. Say a chant. (课件显示chant内容)
【设计意图】师生边做边说chant，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。
3. Free talk:
T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes.
T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like traveling?(你们喜欢旅游吗？)
Step 2. Presentation
1. Leading-in.
课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is?
对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel?
在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to visit Hainan.” 自然引入本课语言点 “be going to”句型的学习。学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用I’m going to visit??来说自己打算去的地方。
【设计意图】直接用“be going to”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知将要发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。
2. 教授短语by plane
T：I’m going to go to Hainan. But it’s very far. I’m going to go by plane. 学习短语by plane。并利用课件创设情境，学习句型‘I’m going to go by plane’。
3.学习句型We’re going to
T：Hainan is very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.
T：We’re going to go to Hainan. We’re going to go by plane.
设计一个小练习来巩固句型“We’re going to go by_____.”
【设计意图】采用图片和在具体的语境中讲授短语，可让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受，在过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。
3.利用课件学习新单词“tomorrow”“sea”以及短语“Time for bed”
4.利用情境课件来学习“get up”“five o’clock”.来学习课文句型“I’m going to get up at five o’clock.”
5.出示课件学习“swimsuit”“I’m going to swim in the sea.”并理解句型 Step 3. Listen and say the chant in activity1.