必修1分子与细胞《科学家的故事细胞世界探微三例》精品优质课教案设计

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能力目标

培养学生的阅读理解能力。

培养学生的获取信息的能力。

情感、态度、价值观

培养学生的生物学科素养的形成，特别是科学探究，理性思维。

培养学生同伴互助的精神。

学情分析

《科学家的故事学，细胞世界探微三例》是人教版生物必修一第三章细胞的基本机构P51页的内容。本内容是课后内容，学生学了前面正课内容之后再来学这个内容就感觉非常容易上手，容易掌握理解。

重点难点

教学重点：重点掌握细胞结构的基本组成成分

教学难点：要培养学生的理解能力区分动植物的不同点。

教学策略分析

根据学生的认知特点以及本节课的教学内容要求，注重学习方法的引导，培养学生阅读理解的能力，故采用教师引导、学生自主学习、合作学习等相结合的方式。实现课前自主与合作学习，课堂内化与升华，二者有机结合。首先，设计复习学案，引导学生课前阅读课本，小组内同学交流，汇聚全班同学的智慧，提高语言表达能力，与此同时指导学生完成学案中的“重点提炼”，进行基础知识的巩固，突出重点，首先，在课堂上设置即使学生任务，教师巡视并帮助学生分析问题，同时观察学生的完成情况，进行针对性的指的。再次，教师针对讲节内容，进行相应的方法归纳与拓展，做到举一反三，灵活应用知识变式训练。最后引导学生发散思维，将本讲知识与高中生物课本知识联系起来，进一步提高学科内知识的综合性，确保学生在解题过程中能快速地从知识库中寻找标准答案。

教学过程

引入：

（教师）以诺贝尔奖获得者的科学家的故事为引言，吸引学生的学习兴趣，慢慢切入主题。

（学生）学生思考，相互讨论

活动1

（教师）教师讲解勇于探幽入微的克劳德，介绍科学家的故事。

（学生）聆听记录

活动2

（教师）学生任务1：

假设时光倒流，然你们回到1974年以前，现在有一个动物细胞，现在要将动物细胞里的各个不同结构分离出来，你将怎么做？请写出你的具体操作步骤。

（学生）学生分组讨论，写出答案，并推荐学生上讲台讲解。

活动3