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人教2003课标版《第1节物质跨膜运输的实例》优质课教案下载
情感目标：认同细胞是一个渗透系统；培养学生间的合作与交流意识教学重点解释细胞发生吸水和失水的条件教学难点 阐明质壁分离与复原的原理主要教法观察――探究――讨论――结论――应用学法指导结合演示实验，联系第三章有关知识。教学环节
与内容教 学 过 程教学意图教师主导作用学生主体活动
引入新课
教授新课“渗透现象的发生原理”
细胞是一个开放的生命系统，每时每刻都与环境进行着物质的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界—--细胞膜。细胞内外的许多物质并不能自由地出入细胞，细胞能够对进出细胞的物质进行选择。这一层薄薄的细胞膜为什么能够控制物质的出入呢？它是如何控制的呢？这一章我们将主要探讨这些问题。本节主要讨论关于水的通过细胞膜运输的有关实例。
展示实验装置：
对照实物讲解：1、装置的组成
2、半透膜的概念：是指某些物质（如：小分子的水）可能透过，而另一些物质（如：大分子的蔗糖）不能透过的多孔性薄膜。例如：鸡蛋卵壳膜、膀胱膜、种皮、鱼膘、玻璃纸等等。
问题引入： 1、半透膜内的蔗糖会流出吗？
2、漏斗管内的液面会升高吗？
渗透吸水后的展示：(多媒体视频辅助观察)
听课、思考
观察装置的组成，思考与讨论。
听课并加以思考。
思考讨论
仔细观察
创设问题情境，引入新课
以实物的形式演示渗透作用的发生原理，激发学生的学习动机。
介绍半透膜的概念，为后边的问题做好铺垫。
设立疑问，激发观察动机。
教学环节
与内容教 学 过 程设计意图教师主导作用学生主体活动教授新课“渗透现象的发生原理”
教授新课
“渗透现象的发生原理”
出示讨论问题：