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2.通过情景对话，复习take some pictures，ride a bike，fly a kite，row a boat以及对ride a horse 的初步感知；
3.能在现实生活中学会用be going to 表示将来的情景。
学习能力
全体学生能运用已学语言描述将要做的事情。
思维品质
1.通过创设情景复习短语并引入新词，营造以学生为主的探究模式，在活动的设计中采用由易到难的方式，层层递进，并以游戏为载体，激发孩子们的
学习热情。
2.利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语做事。
3.利用有效的listen and say和listen and answer
等活动，培养学生自主学习能力。
文化品格
1.通过赛马的评价方式，培养学生勇于表现自我、超越自我的能力。
2.通过答题以及小组合作的学习方式培养学生与人合作，共同进步的良好氛围。
3.通过制定计划，培养学生养成学会计划的好习惯。
教学重点
学会并运用：第三人称+is going to...；以及句型We are going to介绍。
教学难点
从剖析文本内容开始，引导学生如何在实际生活中运用be going to 句型英语进行制订计划。
教学方法
任务型教学法、情境教学法
教辅手段
多媒体课件、视频、思维导图、单词卡片
二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教学流程
教学目的
教师活动
学生活动
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