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人教2003课标版《第2节生物膜的流动镶嵌模型》精品教案优质课下载
（2）简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。理解生物膜的结构特点是具有一定的流动性（包括膜脂的流动性和膜蛋白的运动性）及这种流动性的意义。?
2．过程与方法?
通过分析科学家建立生物膜模型的过程，尝试提出问题、做出假设，理解假说的提出要有实验和观察的依据，需要严谨的推理和大胆的想象，并通过观察和实验进一步验证和完善。同时，理解实验技术的进步所起的作用。?
3．情感态度与价值观?
（1） 生物膜结构的研究是立足于生物膜具有的功能特点上开展的，树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。?
（2）正确认识科学价值观。??
（3）正确认识（实验）技术在科学研究中所起的作用。??
教学重点?
1．对生物膜结构的探索历程。（方法）?
2．流动镶嵌模型的基本内容。（知识）?
解决方法
1. 设计问题并分析讨论后，让学生归纳总结流动镶嵌模型的基本要点。
2. 让学生逐步构建生物膜模型后，呈现生物膜的结构模型示意图，结合阐述其基本内容。
教学难点?
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
解决方法
讲解生物膜结构的探索历程过程，让学生逐步构建生物膜模型中显现并接受结构与功能相适应的观点。
教学策略?
本节课采用“提供资料→提出问题（要求）→做出假设（构建模型）→提供实验验证”的教学模式，通过“生物膜流动镶嵌模型”的构建及有关实验设计，体现学生“自主、探究、合作”的学习方式，感受科学家探索的历程的艰辛曲折。
教学方法
讲述法、启发式、探究式。
教具准备?
多媒体（课件）、学生分组及教师演示材料（卡纸、A3大白纸、彩纸、双面胶等）?
教学过程?
导入：回顾生物膜的功能，生物学观点认为结构和功能是相适应的？那么生物膜具有什么样的结构，使其能完成以上的功能呢？这是这节课我们要探究的内容。?