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《第2节生物膜的流动镶嵌模型》教案优质课下载
4．尝试提出问题，作出假设。
5．进行图表数据的解读。
教学重点和难点
1.教学重点
流动镶嵌模型的基本内容。
2.教学难点
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
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自主学习：
活动一：体验生物膜结构的探索历程
要求： 分析资料，交流回答问题
[一] 从细胞膜功能入手的科学探究
[资料1] 细胞膜的通透性实验
时间：19世纪末 1895年
科学家：欧文顿（E.Overton）
1895年，欧文顿（E. Overton）曾经用500多种化学物质对植物细胞的 通透性 进行过上万次的实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于 脂质 的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。
实验：物质对细胞膜的通透性
问题：①实验的现象是什么？
②欧文顿提出了什么假说？
[资料2] 细胞膜提取分离和成分分析
时间：20世纪初
实验：科学家将细胞膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，发现细胞膜不但会被溶解脂质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。
问题：细胞膜是由哪些化学成分构成的？
[二] 单位膜模型的提出
[资料3] 两位荷兰科学家实验过程