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《第3节物质跨膜运输的方式》集体备课教案优质课下载
3、能运用所学知识正确解读图表数据。
过程与方法：
通过现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法。
通过解读图表数据，理解主动运输对细胞生命活动的意义。
情感态度与价值观：
运用模型构建法进行合作学习，培养学生的模拟探究能力能力，并体验生物膜的结构与功能相适应的观点。
教学重点：
小分子物质和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。
教学难点：主动运输
教学方法： 多媒体辅助教学、模型构建法、探究学习法、比较分析法、概念图教学法
课前准备
教师准备：多媒体课件、教具、导学案
学生准备：预习课本，完成导学案“课前预习”部分
课时安排： 1课时
课型：新授课
教学过程：
基本流程
教师行为
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
展示白沙特产（五脚猪、鱼茶、三色饭、山兰米酒、白沙绿茶）
这些美食、美酒和好茶中含有丰富的营养物质如氨基酸、维生素和各种矿物质，这些物质是如何经过消化吸收进入细胞被人体所利用呢？
看图片，思考问题