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描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：
描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：
学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程：
Ⅰ热身复习。
① 问候：T——S
②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）
Ⅱ 呈现新授
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe hisher friends best. And let’s see which group is the best in this class.
T:Now the first,let’s recdognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Panpan appraise his friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends names?
（2）What is each person’s temperament?
让学生尽可能用英语回答问题。
（1）课件出示毛毛的图片
T:Who is she? （Maomao）What’s she like? （ nicea bit shy）
S: She’s nice.
T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）
S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）
T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）
（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
Ⅲ课文学习
1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。
3、小组表演对话