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（三）、能力目标
在活动中能够正确运用所学句型描述人物的性格特征。
二、教学重点
1、掌握单词nice ,shy,clever,naughty,answer.
2、掌握句型This is … ; He’s /She’s …
三、教材分析
本节课是三年级起外研版第四册 Module1 Unit1 She’s a nice teacher.本单元内容比较贴近现实生活，学生学习起来比较轻松，易于理解。This is…句型前面已经学过了，这次只是复习，学习重点可放在几个形容词的学习和运用He’s… She’s…介绍人物个性特征上。
四、教学方法
本单元主要是学习人物的性格特征，贴近学生的生活，可以一边学习课文内容一边用身边的同学的个性特征做练习，并准备一些人物图片展示给同学看，一边学一边练一边用，教学法可用听说法，游戏法，情景教学法等。
五、教学过程
Step 1：Warm up and revision
1)老师跟学生热情的打招呼， Good morning ,boys and girls T: How are you?
S: I’m fine. Thank you, and you?
T: I’m fine too. Thanks.
. 下面我们来做一个小游戏：Then let’s Play a game .I say a word,you should say its Antonym。（我说一个单词，需要你说出它的反义词 。）
教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生奖励贴画。
Step 2: Presentation
1）T:（大屏幕展示）look ,this is Ms Smart.She’s a nice teacher . she’s nice.学习nice(全班读，男女声读，分组读)
Today we’ll learn Unit1.
2）展示西游记中的人物图片，依次学习 a bit,shy，clever，naughty. (全班读，分组读)，将生词 naughty clever nice shy 写在黑板的右侧，强调它们的词性。
Step 3 ：Text learning
1、 Do you remember Panpan? He is our good friends. He is very cute . Today He want to introduce his friends to us. ?Let’s see who are they?”(展示盼盼的图片)。
2、听第一遍录音，让学生找出文中涉及的人物。（listen to the tape and find “who are they?”）
3、再听一遍录音，找出“She’s/He’s...再放录音，学生跟读，然后分组朗读,教师注意总结并纠正学生的错误发音.
4、play a game ：参与的学生做出一些造型，同学们根据所做造型说出人物名称以及描述性格特点的句子，再次操练本课的重点句型.
Step 4: Drill
1、Then let students fill in the blanks with the new words .
2、 展示另一些图片，让学生看图片，说出人物的性格，谁能说正确.
Step 5 ：Situation practice
老师首先介绍班内几个学生的性格,例 This is… She/He is…让学生介绍小组成员的性格，先小组练习，再在班上展示，对表现好的学生教师给予奖励