《第3节物质跨膜运输的方式》优质课教案下载

《第3节物质跨膜运输的方式》最新教案优质课下载

了解主动运输对细胞生活的意义；

正确解读坐标数据及图表；

2.过程与方法

运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质；

运用表格及画概念图进行对比与小结；

3.情感态度与价值观

积极讨论，主动思考，大胆提问，培养自主合作的学习习惯和方式。

二、教学重点和难点

1.教学重点

1.1 小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输的特点、过程、实例

1.2 大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐的概念、过程

2.教学难点

主动运输的特点、过程和意义。

三、教学方法

本节教学采用教师主导，学生自主、合作和交流讨论，并与坐标图分析相结合的方法展开教学。

四、课时

一课时

五、教学过程

程序教师组织学生活动设计意图情景创设

导入新课我们知道细胞是一个开放的系统，它每时每刻都在与外界环境进行物质交换，物质的进出要经过细胞的边界——细胞膜。

前面的学习告诉我们细胞膜是一种选择透过性膜，它的选择性和它的结构是密切相关的。那么生物膜的选择性是如何实现的呢？

学生回忆细胞膜的结构，思考问题

创设问题情境，引起思考，导入新课。展示图片

交流讨论展示课本70页图片：人工合成的无蛋白质的磷脂双分子层的通透性，学生思考讨论以下三个问题：

①这张图所反映的膜是生物膜吗？为什么？