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2、能在听录音的过程中从语句中辨别出如下形容词nice ,clever ,cute, shy ,naughty。
3、通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型及回答。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
情感与态度目标：
1、通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。
2、培养学生逐步形成对英语数字的感性认识和真实实践能力。
教学重点与难点
教学重点：
使用句型he/she is …描述人物性格及学习形容词nice ,clever ,cute, shy ,naughty。
教学难点：
How to use the new words and sentence structure to describe a person.
教具准备
单词图片、多媒体课件、活动材料
教学过程
（一）
Warm-up
1. Greetings:
T: Good morning boys and girls
S: Good morning teacher
T: How are you today?
S: I’m fine. Thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语。
2. Review
T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together. (见附带的可课件)
设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形容词例如高矮胖瘦等。
课件中的图片都是从百度图片库中下载下来的。
（二）New lesson
1. Listening (听力教学)