必修1分子与细胞《全章复习与测试》集体备课教案设计

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通过之前的学习，学生对于呼吸作用和细胞生命活动的能源物质已经有所了解，但是有机物是怎样氧化分解并释放能量的?这一过程与有机物在生物体外的燃烧有什么不同?必须要有氧的参与吗?这些问题学生并不清楚，可利用学生已有的知识和经验，创设新的问题情境，激发学生的探究欲望。

三、教学目标

1、知识目标

①说出线粒体的结构和功能； ②说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同；

③说明细胞呼吸的原理并探讨其在生产、生活中的应用。

2、能力目标

①通过引导分析有氧呼吸的过程，培养分析问题的能力； ②通过自主阅读，培养学生自学和主动理解新知识的技能技巧；

③通过讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系，培养学生的合作能力和对知识分析比较的能力。

3、情感态度价值观

通过联系生产、生活实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识，帮助他们树立正确的生命科学价值观。

四、教学重点、难点

教学重点：无氧氧呼吸的过程及原理 教学难点：无氧呼吸中物质变化和能量变化

五、教学方法：讲授法、讨论法

六、课时安排：1课时

七、教学用具：多媒体设备等

八、教学过程

1、导入：创设情境，凝疑激趣

回忆旧知，联系考点

[设计意图]：明确重难点，巩固考点

2、师生互动，探索新知

[提出问题]:回忆有氧呼吸的过程

[提出问题]:无氧呼吸分为几个阶段？每个阶段的场所、反应物、产物、条件、能量产生情况如何？

[自主学习]：请学生带着问题有目的地自主回忆无氧呼吸的相关知识，找出问题答案。

[设计意图]:培养学生自主解决问题能力。

[创设情境，思考讨论]：大家都知道自己会进行有氧呼吸，会不会还存在别的呼吸方式？剧烈运动后你为什么会觉得肌肉酸痛？