人教2003课标版《全章复习与测试》优质课教案下载

人教2003课标版《全章复习与测试》最新教案优质课下载

（1）通过提问引导学生回顾所学知识，帮助学生构建知识框架

（2）用类比、归纳的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能

（3）结合例题分析培养学生的理解能力、获取知识的能力、分析综合能力。

3、情感态度与价值观：

通过学习建立细胞的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点教学重点和难点 1、重点：

（1）细胞膜的化学组成和功能，

（2）细胞亚显微结构图的识别和运用，各种细胞器的生理功能

2、难点：

（1）细胞各结构之间的协调配合教法与学法教法：

1、通过提问引导学生回顾所学知识，帮助学生构建知识框架。

2、用类比、归纳的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能。

3、结合例题分析培养学生的理解能力、获取知识的能力、分析综合能。

学法：

1、教学生读图：通过指导识别细胞亚显微结构图，培养学生读图能力。

2、让学生讲：老师将重难点列出，引导学生大胆发言，对那些容易比较繁琐的细胞器的结构和功能，引导学生去归纳。

3、带学生做：让学生运用所学知识去解题，来帮助学生寻找解题突破口，确定解题思路，这样学生就能对知识的全面理解和掌握。教学时数课时 1课时教学过程教学环节教材内容教师活动学生活动

复习回顾

导入师：大家回想一下第三章的题目是什么？

展示高等植物细胞、高等动物细胞、细菌、蓝藻细胞的亚显微结构图。然后请学生思考问题：哪些是真核细胞?哪些是原核细胞?你判断的依据是什么?真核细胞和原核细胞最明显的区别是什么?除此区别之外还有哪些结构不同?然后引导学生从大小、细胞壁、细胞器、细胞核、细胞质DNA、实例等方面进行比较区别。并及时巩固，让学生思考：

2.2 高等动、植物细胞的区别

根据两个真核细胞的亚显微结构图，判断哪一个是高等植物细胞，哪一个是高等动物细胞?你判断的依据是什么?思考：高等植物细胞特有的结构有哪些?是否所有的植物细胞都有叶绿体、液泡和细胞壁?高等动物细胞特有的细胞器是什么?有何功能?学生集体回答：细胞的基本结构

学生思考，教师可以提示细胞可以分为两大类细胞

学生一、上黑板，其他学生在纸上写

学生集体回答：不是，原核细胞没有生物膜系统，只有真核细胞有

学生集体回答：还有一个”等”字。