人教2003课标版《全章复习与测试》集体备课教案设计

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2.能力目标

进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

3.情感目标

体验科学探究过程，培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。

二、教学重点

a. 知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。?

b. 举例说出细胞膜是选择透过性膜。

三、教学难点

a. 理解细胞膜不仅是半透膜，还是选择透过性膜。构成细胞的基本元素是碳。

b. 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

四 教学流程

教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入

多媒体动画演示渗透作用实验，引导学生思考。

= 1 ﹨ GB3 ① 烧杯中是清水，漏斗内是30%的蔗糖溶液，两种不同的溶液被一层玻璃纸（半透膜）隔开，实验开始时，漏斗内外的液面在同一水平面上，静置2 h后，漏斗内的液面有何变化？

= 2 ﹨ GB3 ② 用一层纱布代替半透膜，其它的均与 = 1 ﹨ GB3 ① 相同，漏斗内的液面有何变化？

= 3 ﹨ GB3 ③ 用一层塑料布代替半透膜，其它的也与 = 1 ﹨ GB3 ① 相同，漏斗内的液面会有什么变化？

= 4 ﹨ GB3 ④ 若漏斗内外均是同浓度蔗糖溶液，情况又是怎样的？若漏斗内外都是清水呢？ 思考、讨论、回答。导入渗透作用环节二：讲授新课

一、渗透作用

1.渗透作用的概念

渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。

2. 渗透系统的组成分析

⑴渗透系统的组成（如图）及特点：

①半透膜，可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。

②半透膜两侧的溶液具有浓度差。

3.渗透作用的发生