人教2003课标版《一酶的作用和本质》集体备课教案设计

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二、教学目标

学会分析实验题中的实验目的、自变量与因变量；理解实验中应遵循的实验原则；掌握实验设计的一般步骤。

三、 教学重点和难点

重点：教材实验知识总结、实验所遵循的原则

难点：实验所遵循的原则-平行重复原则

四、教学策略

注重对实验目的与变量的理解，熟悉和区分相关实验原则，提高知识运用能力、迁移能力、获取信息能力、图文转换能力，学会分析实验情境，结合实验设计、评价知识，准确表达实验的过程。

五、教学过程

引 入：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。实验教学在生物教学中也占有非常重要的地位。高考中实验部分非常重要，分值较大，所以是复习时的重点。

一、考纲要求及考情

（一）考纲中对实验与探究能力的要求：

①能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

②具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。

③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

④能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

（二）考纲中对实验内容的要求：

实验要求4-1 分子与细胞?（1）观察 DNA、RNA 在细胞中的分布

（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

（3）用显微镜观察多种多样的细胞

（4）观察线粒体和叶绿体

（5）通过模拟实验探究膜的透性

（6）观察植物细胞的质壁分离和复原

（7）探究影响酶活性的因素

（8）叶绿体色素的提取和分离

（9）探究酵母菌的呼吸方式