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教学资源：
点读笔，PPT，单词卡片，彩色挂图
教学难点：
Sentences: On Monday I’ll go swimming. Will you play football on Monday? Yes, I will.../No, I won’t.
教学过程：
Step1. Warm up.
Sing songs.
2. Greetings.
3. Play a game.
Step2. Presentation
1.Talking about weeks.让学生说说星期的由来；提到 Sunday 是一周的第一天，Saturday 是一周的最后 一天，在日历中以前三个字母大写体现出来并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English Corner 上进行交流。
2.Show task.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期， OK？
Step3. Consolidation
1.Learn new words about weeks. 采用直拼法教学让学生寻找发音规律。 （边教边板书）
2.Listen to the text and number.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励）
3.Show verbs words: go,play,do,visit,read,help 让学生畅所欲言，边说边比动作。
4.Show some sentences.
(1)We’re going to go to Hainan.
(2)We’re going to visit my grandpa.
(3)We’re going to get up at 5 o’clock. 采用变魔术把句型变为：
(1)I’ll go to Hainan.
(2)I’ll visit my grandpa.
(3)I’ll get up at 5 o’clock.
5.Do practices:
On Sunday I’ll go swimming.学生模仿教师的句型进行练习。
6.Look at the CD-ROM and repeat.
7.Make a plan about yourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。 10. Do a survey.用上节课的句型：Will you ---? Yes, I will. No, I won’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查 8.Make a conclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一 起过假期.可以给自己制订一个月份的计划。
Step4. Homework.
1、让学生在家听课文录音培养学生的听力，语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。
2、学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察。