人教2003课标版《科学·技术·社会酶为生活添姿彩》新课标优质课教案设计

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高三学生通过高二阶段学习，已具备一定的酶的相关知识。学生在生活中对酶已有较多接触，关于酶的概念以及催化作用具有高效性的特点，学生具有初步的印象。酶的专一性、酶活性的影响因素的实验探究，学生设计实验、主动探究，理解及操作上可能会有相应的难度；如何通过对比、归纳以及联系酶在生活中的应用，认识代谢与酶的密切关系，从而由感性认知上升到理性认知，对学生来说有一定难度。另外，本节课有较多的资料、图表及课外阅读，学生如何分析阅读，需要较强的理解、分析、驾驭信息的能力。在教学中要尽可能从学生熟悉的事例出发，将知识点联系到他们的实际生活，使学生易于接受。学生掌握的数学上函数的知识可以用来进行变量的有关教学，将数学知识和生物学知识进行渗透。

我校在新课改中推行小组互助学习制，根据学生的认知水平、个性差异、心理特点，采取“组内异质，组间同质”的方式把学生划分为若干个学习小组，每个学习小组由一名优秀的学生担任小组长，充分发挥优秀学生的“小老师”作用，达到合作提高的目的。经过三年的训练，学生都愿意参加小组学习活动，能发表自己的看法，倾听别人的意见，并掌握了一定的方法，能够积极地动手、动脑参与实际操作；并且乐意将自己的学习成果展示给大家，与大家分享，体会学习的快乐。这就使自主学习、合作探究成为学生的主要学习方式。教学目标知识目标：

1.复习酶的本质、作用和酶的特性。

2.复习“影响酶促反应速率的因素”。

能力目标：

1.通过自主学习与展示，培养学生综合运用知识推理、比较、分析和解决问题的能力。

2.通过引导学生运用生物学语言准确描述、分析曲线，培养学生的语言表达能力。

情感态度价值观：

1.通过小组间的讨论、合作、展示与交流，培养学生的团队精神及交流能力。

2.引导学生关注人类健康生活，培养健康生活、社会责任等核心素养。教学重点和难点(一)教学重点：“影响酶促反应速率的因素”曲线的识图与和分析。

(二)教学难点：与酶有关实验设计和分析。选取的教材及对教材的处理1. 选取的教材：人教版必修一第5章第1节 降低化学反应活化能的酶。

2. 教材的处理：对教材中的酶的概念、特性进行系统复习，重点选择酶活性的影响因素中重金属离子对酶的活性的影响进行探究和深入学习。教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源

1.实验材料用具的准备、课件制作、下载视频。

2.课前发给学生导学案，布置学生通读教材P78-80，完成知识梳理，并把自主复习中遇到的疑难问题写在导学案。

（二）教学手段

采用“小组合作”高效课堂教学模式。

实施四个教学环节：自主学习→展示、点评→合作探究（包括教师精讲点拨与引导学生总结反思）→检测与评价。

（三）主要教学方法

学案导学法、实验探究法、小组讨论法、讲评法。教学过程教学

环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图时间安排课前自

主复习课前安排学生认真阅读教材，完成预习学案部分。学生阅读教材，复习酶的相关知识点，完成预习案。注重学生自主学习意识培养。20分钟

课

内

教

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