必修1分子与细胞《科学·技术·社会酶为生活添姿彩》新课标优质课教案设计

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（2）学习获取信息、理解信息，提高分析、推理、评价及实验探究能力。

情感态度价值观：通过复习进一步明确任何难题都能分解成多个容易的问题，任何难题都有突破口。

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学情分析：光合作用和呼吸作用的综合专题是高考热点，难度比较大，学生学习本节内容来比较吃力，总光合作用与净光合作用不懂得区分，所以造成许多题型无从下手。所以教师在上复习课时要注意分析方法和思路的引导，通过典型题目的解释和训练，能让学生学会这部分题型的解决方法。

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复习重点：

?让学生明确总光合作用速率没办法直接求，总是要分两步分别求出净光合作用速率和呼吸作用速率，然后二者相加。

总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率

2．理解光合作用和细胞呼吸的影响因素、相关实验及在生产实践中的作用,学会分析实验数据、图表、曲线等形式的试题。

复习难点：学习获取信息、理解信息，提高分析、推理、评价及实验探究能力。

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复习过程：

引入：

多媒体显示：叶肉细胞中有氧呼吸的场所在线粒体，呼吸作用产生的能量主要用来合成ATP。叶绿体是光合作用的主要场所，无水乙醇用来提取和分离叶绿素。叶肉细胞黑暗中进行呼吸作用，光照下进行光合作用。总光合速率也就是真正光合速率、实际光合速率、净光合速率。

教学意图：以上的每一句话都是错的，而且每句话都是学生常犯的错误，集中把它整理出来让学生做出判断，有利于纠错，有利于提高选择题的得分率。

思考分析

1、总光合作用速率、净光合作用速率常用什么方式来表示？

2、如上图当光照强度为C点时叶肉细胞的线粒体和叶绿体都有何气体进出？请在下图中用相应的箭头表示出来。

3、CO2的吸收、CO2的固定、O2的释放、O2的产生可分别用以上哪些箭头来表示？

4、叶肉细胞吸收CO2和叶绿体吸收CO2一样吗？

5、总光合速率能直接求出吗？

二、计算总光合速率的几种常见题型

表格曲线类

1、以测定的CO2的吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如上图所示。下列分析正确的是