必修1分子与细胞《科学·技术·社会酶为生活添姿彩》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.知识目标

（1）说明线粒体的结构和功能。

（2）说出有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

2.能力目标

（1）通过总结有氧呼吸与无氧呼吸的概念及过程，培养归纳、分析、比较的能力。

（2）通过资料和图片阅读，思考讨论，问题探究等活动，培养提取信息和分析信息的能力。

3.情感态度价值观

通过学习线粒体的结构和有氧呼吸的过程，树立结构和功能相适应的生物学基本观点。

四、教学重点和难点

1.教学重点：有氧呼吸的过程及原理。

2.教学难点：细胞呼吸的原理及本质

五、教学过程

1.回顾与导入新课

回顾细胞呼吸的概念使学生对细胞呼吸有总体的认识；引导学生记忆探究实验的相关结果。从上节课的探究实验得知细胞呼吸分为两类：有氧呼吸和无氧呼吸。对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。

2.新授

（1）检查预习

a.学习有氧呼吸之前我们需要回顾一个很重要的细胞器——线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。

老师展示线粒体结构示意图，通过几道填空题，随机请一位学生说明线粒体的结构，体会线粒体的结构和功能联系；

b.请学生上台试着书写有氧呼吸总反应式，检查学生的预习情况，并修正讲解。

（2）有氧呼吸

a.探究有氧呼吸的过程

设置问题导读：注意有氧呼吸过程中的反应物和生成物以及能量变化。

帮助学生建立起有氧呼吸过程图，引导学生阅读课本，以小组为单位，建立有氧呼吸三个阶段及其反应式。在学生分析地基础上，分步讲解有氧呼吸的三个阶段，最后播放动画展示。

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