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《第2节细胞的能量“通货”──ATP》最新教案优质课下载
1．ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
2．ATP与ADP的相互转化。
教学难点
ATP与ADP的相互转化。三、学习者特征分析本节课的学习者为高二年级的学生，通过初中生物的学习和必修一前面章节的学习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解，也为学习ATP这一细胞的直接供能物质奠定了基础。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，将其转移应用到对ATP与ADP的相互转化上，来认识细胞内的能量转化，是有帮助作用的。学生具备了光合作用和细胞呼吸的基本知识，但是对ATP与ADP的知识了解甚少，而且ATP与ADP作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念，学生掌握起来有一定的难度，因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。高能磷酸键、ATP是细胞中的直接能源物质对学生来说也不容易理解。在第二章组成细胞的分子中学习了与能量有关的物质糖类和脂肪，与ATP化学组成相似的核酸，腺苷与碱基腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸的含义均不同，学生很容易混淆。为了突破难点，引导学生预习时制作ATP的结构模型，学习过程中自己进行拆装。四、教学过程 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，激趣释疑。
PPT显示萤火虫利用不同能源物质发光的实验，探寻生命活动的直接能源物质是什么？从实验现象中讨论得出结论：萤火虫（生物体）生命活动所需要的能量直接来源于ATP，而不是葡萄糖或脂肪。通过实验分析得出结论，进一步掌握对照实验的有关原理。模型建构，理解ATP分子的化学组成和结构特点。PPT展示ATP的结构图，引导学生分析。尝试建构ATP结构模型，较小的模型使用实物投影演示，分析ATP的组成元素、化合物。模型建构，将抽象的知识转化为直观，便于学生理解。PPT展示资料及光合作用及细胞呼吸的图片，ATP合成与水解中能量的来源与利用途径， ATP在生物体内利用的各种图片实例。从资料数据中得出结论：ATP的特性是：含量少，转化快。对体内稳定的供能有重要的意义。课件进行多媒体辅助教学，展示相关的图片、资料、数据，提升学生的分析问题的能力。PPT显示表格，引导学生思考：ATP与ADP之间的转化是否为可逆的反应？小组讨论：从ATP合成与水解反应需要的条件、场所、能量来源几个方面进行分析。结合物理化学的知识，理解吸能反应与放能反应。比较总结各种能源物质准备现金、存折、存单，学生比较各种能源物质所含能量的特点。结合实物理解糖类是主要的能源物质，脂肪是储能物质。六、教学评价设计自我评价项目
A等
B等
C等
在《细胞的能量“通货”—ATP》学习中有积极的情感体验，表现为好学、乐学、会学，并形成正确的价值观
能基本掌握课程标准所要求的知识和技能，学会ATP的结构、转化及利用，解决实际问题的基本策略
认真参与课堂教学中小组讨论及模型建构活动，积极思维，敢于表达和质疑，保持浓厚的学习与探究愿望
时间利用得当，圆满完成学习任务，达到预期目标，学有所得，体验到成功的愉悦
课堂检测题反馈
课下作业完成情况
小组同学互评
七、教学课件板书设计
第二节 细胞的能量“通货”—ATP
一、ATP的结构
1、元素组成：C、H、O、N、P
2、结构简式：A—P～P～P
3、ATP具有高能磷酸键
二、ATP和ADP的相互转化
ATP EMBED PBrush ADP+Pi+能量
物质可逆，能量不可逆
三、ATP的形成途径