1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. 听、说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little；在语境中理解cute的意思，并正确发音。
2. 听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) …。
二、能力目标：
能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) …能把本课的语言知识熟练运用,且能学以致用于实际生活中，如介绍自己的家人，并描述其性格特征，能描述自己.
喜爱的一个朋友等；另外，通过学习进一步掌握有关语篇阅读的学习策略与技巧，培养自我阅读能力和习惯。
三、情感目标：
通过本课学习促使学生了解家庭文化，认识中西方文化差异，培养学生对家人和朋友的关爱。调动学生参与语言实践的积极性。
教学重、难点：
重点：1. 听、说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little。
2. 听懂并运用She’s/He’s (very) ….描述人物的性格特征。
难点：How to describe a person？以及 he, she容易混淆。
教学准备：PPT课件、学生准备的照片、纸张，彩笔等。
教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 师生用神秘朋友Panpan引导孩子们回忆复习上节课所学重点句型…is very nice/naught/a bit shy.。
Step 2：Presentation
老师用PPT课件呈现自己家人的相关图片，激活学生了解的相关背景知识和文化。
然后老师给出问题，引导学生先听整个课文内容，整体感受语篇。（同时提供阅读技巧小提示1Reading learning tipI: Listen with the questions. ) Who are Panpan’ family members(家庭成员) ? How are they?老师以family tree构成本课思维导图的中心主题，然后引出分支。学生听课文，先试回答老师的问题。通过学生的答案把树上的苹果变成aunt uncle big brother little sister等
然后老师提要求， (同时提供阅读技巧小提示2Reading learning tipII: Underline the key words and find the answers from text.) 布置他们和老师一起试读课文并划出关键词。
老师把key words写在黑板上，并教读，引导孩子们理解意义。
T: How are they? What do you think of Panpan’s aunt?
S: Nice , she’s very nice.
T 引导孩子们用句型This is my/Panpan’s…. She’s/He’s (very) …进行接下来的回答。注意学生的he, she容易混淆。然后老师用同样的方法引出孩子们的答案nice cool cute等，并用PPT呈现出来，进一步丰富补充形成思维导图的分支。
（3）老师教读课文，并让学生分角色朗读。接下来老师用PPT 把所有的人物关系line up 让孩子有一个完整的思维，并引导他们练习描述其中一到两人，同时鼓励部分同学能完整描述整个family tree.实现对课文的部分或全部的retell.引导学生从知识输入过渡到知识输出。
Step 3: Practice
1，Play the game: The Best Friend. Guess “Who is it ?”
老师用句型This is my friend. It’s very…
引导孩子们描述自己的好朋友，其他同学猜一猜。
2. Extention Activity