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1、掌握本课重点词组和句型，掌握单词语调和发音。
三、Teaching Methods
讲练结合，小组合作
四、Teaching procedure
Step1 . Warming up (Let’s chant.)
跟着老师做动作
T：Hand , hand ,I have hands.
Arm , arm , I have arms.
Shoulder , shoulder , I have shoulders.
Leg, leg , I have legs. Body, body, I love my body.
Step2 . Presentation
1、cool 2、aunt 3、uncle
4、big 5、little 6、cute
T ：I do you say.
Ss ：Yes.
（教师做比较潮，比较酷的动作，学生猜；通过人物关系介绍如：爸爸的兄弟姐妹、妈妈的兄弟姐妹， 用这种方式导出新单词。再让学生试读单词，接着领读，纠错。）
Step3 . Learn the text and Practise
老师引导学生学习词组，句子，并练习重点句子。
This is my aunt /uncle/big brother/little sister/friend.
She’s/ He’s…
Step4 . Homework.
1、Remember the new words.
2、Read the text to your parents.
五、Blackboard Design
Words：1、cool 2、aunt 3、uncle
4、big 5、little 6、cute
Sentences： This is my aunt /uncle/big brother/little sister/friend.
She’s/ He’s…
六、Summary
本课注重理清关于人物关系的单词和对这些人物介绍的练习，多读多练，提高学生综合运用语言的能力。