必修1分子与细胞《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》新课标优质课教案设计

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3.教法分析：

?问题导学教学法、实验探究讨论法、对比归纳法

4.设计理念：

强调学生是学习的主体；教师是课堂的组织者和引导者，配合学生去学习。让学生从原来的静听模式中走出来，主动参与到生物课堂教学。利用多媒体等教学资源，采用直观教学法，以提高学生的学习兴趣。让学生通过观察，分析来解决学习中的问题，教师予以适当引导。给学生自由的展现空间，注重学生学习与探究能力的培养。激发学生的开放性思维，提高课堂上学生活动的有效性。

5.教学目标：

知识与技能

①探究酵母菌的呼吸方式。

②说明细胞呼吸的原理，并说明有氧呼吸与无氧呼吸的异同。

过程与方法

①通过探究酵母菌细胞的呼吸方式，学会实验探究的方法。

②通过对比实验的方法分析有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养综合分析能力 。

③通过分析相关资料，说明细胞呼吸原理的应用，培养联系生产实践的能力。

情感态度与价值观

①通过学习有氧呼吸的主要场所，树立结构和功能相适应的生物学基本观点。

②学会运用发展变化的观点认识细胞呼吸原理在生产实践中的广泛应用。

6.教学重点与难点

（1）教学重点：有氧呼吸的过程及原理。

（2）教学难点：①细胞呼吸的原理和本质；②探究酵母菌细胞的呼吸方式。

7.教学方法：实验探究法、直观教学法、阅读法、讨论法、对比归纳法。

8.教学时数：2课时

9.教学流程（第一课时）：?

（一） 新课导入

生物在生命活动中所需的能量直接来源于ATP的水解，ATP是生命活动的直接能源物质，ATP在生物体主要通过什么方式获得呢？

§5－3?? 细胞呼吸（板书）

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。（教师讲解并板书）