《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》集体备课教案设计

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通过对探究过程的分析，培养学生的归纳总结能力。二、教学目标1.知识目标

让学生通过探究实验了解酵母菌的细胞呼吸方式；

让学生能掌握酵母菌细胞呼吸作用的有关代谢产物及检测方法。

2.能力目标：

领悟科学探究的一般步骤和方法，让学生形成一定的探究能力；

通过探究实验掌握对比实验的设计方法；

通过对探究过程的分析，培养学生的归纳总结能力。

3.情感、态度与价值观：?

培养求实、严谨、创新、勇于实践、敢于探索的科学精神；

通过小组合作，让学生学会参与、合作和交流。

教学重点难点

1．重点:分析并设计探究实验。

2．难点:对比性实验设计的方法。三、学习者特征分析【预习部分】

1：细胞呼吸的概念

2：酵母菌是一种单细胞_______，属于____________菌，它在_____________都能生存，属于_________，便于研究细胞呼吸的不同方式。

3：酵母菌呼吸的产物（CO2或者酒精）是在什么条件下生成的（有氧或者无氧）.四、教学过程提出问题

根据与酵母菌相关的生活经验提出与细胞呼吸有关的问题,课本92页参考案例

二、作出假设

三、设计实验

根据实验需要，理清实验步骤

1.该实验的自变量是？因变量是？无关变量呢？

2.如何检测是否有CO2和酒精生成？

3.怎样创造有氧和无氧条件？

四、进行实验

1.配置酵母菌培养液