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人教2003课标版《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》集体备课教案优质课下载
简述细胞呼吸的概念
技能性目标：增强识图画图的能力
通过小组合作学习，提升语言表达和沟通能力
培养运用细胞呼吸知识解释生活现象的能力
情感目标：感悟小组集体荣誉感
体会细胞呼吸对生命活动的重要性
二．教学重难点
重点：有氧呼吸和无氧呼吸的过程
难点：有氧呼吸中物质变化和能量变化
三．学情分析
学生对细胞呼吸微观的认识较少，特别是有氧呼吸各阶段物质和能量的来源与去向，学生完全没有系统的认识，较难掌握，只能通过细胞呼吸产生的宏观现象入手，让学生体会细胞呼吸的真实存在，然后注意新旧知识联系，动用多种方法，调动学生的听说读写各种感官，实现学生的高效率学习。
四．教学方法
讨论法 谈话法 读书指导法 比较法 练习法
五．教学过程
教师活动学生活动学生活动形式资料引入：
课前设疑，展示两则资料
提问1.机体维持体温的热能是如何产生的？
提问2.什么叫发酵？过程怎样？酸菜制作中谁在发酵？为什么需要密封？
学习细胞呼吸的过程
和细胞呼吸有关？
酵母菌？乳酸菌？
独立思考 猜测
新课学习：
展示生活现象：
1.我们吸进的是O2吐出的却是CO2